En el marco del Plan Nacional Aprender Matemática, una iniciativa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación que propone cambiar la estrategia tradicional utilizada por los docentes a la hora de enseñar matemática, 10.000 escuelas de todo el país comenzarán a recibir más de 2 millones de publicaciones y materiales de trabajo para docentes y alumnos de primaria y secundaria.
El material propone a los docentes formular la enseñanza de manera que incluya una primera conexión con el contenido a partir de la experimentación, para luego adquirir herramientas matemáticas que permitan atender el problema y finalmente llegar a los conceptos más abstractos. Para muchos docentes esto significa reordenar las etapas de enseñanza del modelo clásico; en vez de "definición y luego aplicación en ejercicios", se acompaña a los docentes a pensar estrategias donde se trabaje primero sobre una situación con anclaje en el mundo que rodea al estudiante, y más adelante pasar a los cálculos y simbolizaciones.
Los cuadernillos aportan propuestas para que los docentes analicen y discutan entre colegas. A partir de experimentar la propuesta, adquieren la base para adaptarla y poner a prueba nuevas estrategias de enseñanza adecuadas en cada caso particular.
Los materiales contienen propuestas de enseñanza elaboradas en colaboración entre el equipo de matemática del Ministerio y los especialistas del  Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV) de México que participan de la formación de formadores.
"Queremos que la política pública de mejora del aprendizaje de la matemática sea una realidad. Esta es la nueva forma de acceder a un saber tan prioritario como es la matemática para todos los niños y niñas de todo el país", expresó Mercedes Miguel, secretaria de Innovación y Calidad Educativa.
La colección completa está formada por 4 cuadernillos para educación primaria:

  • Comparar y equivaler: Fracciones, representar, ordenar y sumar.

  • Medir: Áreas y perímetros de figuras planas.

  • Aproximar y optimizar: División con análisis del resto.

y  5 para el nivel secundario:

  • Predecir: Funciones:    representación algebraica    y gráfica, Resolución de ecuaciones.

  • Inferir: Probabilidad y permutación.

  • Visualizar: Proporcionalidad en geometría.

  • Comparar y medir: Representación decimal y fraccionaria de un número.

  • Equivaler: Resolución de ecuaciones.

El Plan Nacional Aprender Matemática es una política pública consensuada con los 24 ministros de Educación de todo el país para poder lograr una mejora en el aprendizaje de la Matemática. A través de distintas estrategias se les propondrá a los estudiantes distintas alternativas para que logren comprender y disfrutar de esta asignatura. Se propone abordar la enseñanza de los temas relacionándolos con las necesidades de los alumnos, planteando problemas y procesos de experimentación y construyendo soluciones en conjunto.
La parte más importante del Plan es la formación de docentes para implementar estrategias metodológicas que les permitan trabajar de otra manera con los alumnos. Es por eso que cada dos meses, 500 profesores de todo el país se reúnen en Buenos Aires para trabajar federalmente en cómo mejorar las prácticas para que la matemática sea mucho más motivadora para todos los estudiantes. La formación continuará con nuevos encuentros en junio y septiembre. (Prensa de Educación Cultura, Ciencia y Tecnología)